Blog de 5º C: ¿QUÉ HEMOS HECHO HOY?

AQUÍ VAN A ENCONTRAR UNA PINCELADA DE LO QUE HAN HECHO LOS ALUMNOS CON SU TUTORA ESE DÍA.

ESTÁ INVERTIDO EL ORDEN, PARA QUE LO DEL ÚLTIMO DÍA LO ENCUENTREN AL ABRIR LA PÁGINA

ESTO VA A FACILITAR EL SEGUIMIENTO DE LO QUE SE HACE EN EL AULA EN EL CASO DE QUE HAYA ALGÚN ALUMNO-A CONFINADO.

22-6-22

OLIMPIADA MATEMÁTICAS, con contenidos variados del curso por grupos.

21-6-22

TALLER DE COCINA:

Tarta de queso fría con gelatina de limón para comerla al día siguiente.
Gofres con sirope de chocolate que han degustado entre todos.

EXPOSICIONES ORALES

20-6-22

VALORES: Han trabajado sobre el corto "Sembrando chocolate".

NATURALES: Han elaborado una ficha sobre estructuras, máquinas y fuerzas. Han acabado el proyecto de la catapulta.

LENGUA: Exposición oral.

17-6-22

CONCURSO "QUE NO TE RESBALE" a cargo de BRENES, sobre el quinto contenedor para reciclar.

Han trabajado por grupos el proyecto de una catapulta en inglés. También han visto otros contenidos sobre el tema "Las máquinas"

Han hecho exposiciones orales con temas de Sociales .

Han revisado el control de matemáticas y la recuperación de los problemas.

16-6-22

MATEMÁTICAS: Han hecho el control del último tema de Estadística y Probabilidad.

NATURALES: Han trabajado el proyecto de una catapulta en inglés, materiales, elaboración.

LENGUA: Han revisado el control y hecho exposiciones orales.

15-6-22

Tenéis subidas en SOLUCIONARIO MATEMÁTICAS 5º las soluciones de las actividades de Matemáticas.

LENGUA: Han hecho el último control de Lengua.

MATEMÁTICAS: Hemos seguido corrigiendo ejercicios de Matemáticas para el control.

TIC: Han practicado con Storyboard That.

14-6-22

LENGUA: Hemos hecho un repaso para el control preguntándoles de forma oral. Hemos hecho ejercicios sobre el texto y las acotaciones en el texto teatral. Han expuesto algún trabajo de Sociales.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido las actividades propuestas.

13-6-22

LENGUA: Hemos corregido actividades y han trabajado el texto argumentativo y el texto, en general, con ejercicios de Más Savia. Han hecho un dictado con palabras que contienen ll e y.

NATURALES: Hemos hablado de las máquinas compuestas y de qué tienen que hacer en su exposición (hablar de para qué sirven y que elementos las forman). De forma aleatoria hemos formado grupos para trabajar el jueves el proyecto de la catapulta en inglés.

10-6-22

Hoy hemos disfrutado de una salida a Laredo para llevar a cabo una actividad medioambiental sobre el ecosistema de las dunas. La actividad está a cargo del plan PROVOCA del Gobierno de Cantabria y de la Asociación Bosques de Cantabria. Les pasaré las fotos a su Teams, como mandé las de los vehículos policiales y perros.

9-6-22

NATURALES: Les he explicado lo que van a ver en este último tema 6 sobre las máquinas. Se les evaluará a través de una sencilla ficha de trabajo y de la valoración de su trabajo en grupo de un proyecto de catapulta en inglés. No tendrán control, como tal.

PLÁSTICA: Han trabajado la medida y el posterior recorte de figuras con líneas rectas.

LENGUA: Han hecho ejercicios de Más Savia sobre el teatro y las acotaciones (del tema 11) y sobre el texto argumentativo, trabajando, a partir de un audio (del tema 12). Han expuesto oralmente sobre temas de Sociales.

8-6-22

SOCIALES: Han hecho el último control de Sociales.

MATEMÁTICAS: Les he explicado la representación de tablas de frecuencias en gráficos de sectores, los tipos de sucesos en una experiencia al azar y cómo hallar la probabilidad.

TIC: Han trabajado con Storyboard That, aplicación para elaborar cómics.

7-6-22

LENGUA: Han hecho un dictado con palabras con ll e y. Han hecho ejercicios sobre el enunciado.

MATEMÁTICAS: Han hecho la recuperación de problemas sobre áreas y perímetros de figuras planas.

SOCIALES: Uno de los alumnos ha hecho su exposición oral de Sociales.

Han disfrutado de una exhibición de perros policías y vehículos policiales, donde les han mostrado cómo trabajan.

6-6-22

VALORES: Han trabajado las habilidades de interacción social y el contacto con las redes, a través de la dinámica de Educación Responsable: NAVEGANDO EN INTERNET, con la escucha de un audio, el cual tenéis en la página principal del blog del aula. También hemos trabajado la conveniencia o no de que un niño en edad escolar disponga de todo tipo de dispositivos, incluso en su habitación.

LENGUA: Les he preguntado los verbos.

SOCIALES: Han hecho el test de la Edad Moderna.

MATEMÁTICAS: Les he preguntado las fórmulas.

Llevan los tes de Sociales, los verbos y fórmulas para firmar.

3-6-22

MATEMÁTICAS: Hemos practicado la elaboración de tablas de frecuencia, los gráficos de barras dobles, los polígonos de frecuencia dobles y los pictogramas.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos trabajado los textos instructivos, concretamente, la receta.

SOCIALES: Han repasado la Edad Moderna y uno de los alumn@s ha hecho su exposición oral.

2-6-22

SOCIALES: Han hecho el test de la Edad Media. Han elaborado entre todos el test de la Edad Moderna, repasando así contenidos del tema. Uno de los alumnos ha expuesto oralmente su tema.

PLÁSTICA: Hemos hecho origami y han ido terminando el desarrollo plano de figuras geométricas.

LENGUA: Hemos corregido alguna redacción y hemos hecho ejercicios sobre contenidos del control.

1-6-22

LENGUA: Hemos corregido parte de las redacciones y han repasado cómo analizar los verbos y también los tiempos verbales y los modos verbales.

MATEMÁTICAS: Les he explicado como representar las tablas de frecuencias. Han hecho ejercicios sobre ello.

TIC: Les he explicado cómo elaborar cómics y trabajar diseño gráfico con el programa Storyboard that.

31-5-22

LENGUA: Hemos corregido el texto argumentativo que había pendiente. Además hemos empezado a corregir la redacción que tenían pendiente leer sobre el tema que les tocó, al azar, al escoger un palito de escritura creativa.

MATEMÁTICAS: Hemos comenzado el último tema sobre Estadística y Probabilidad. Les he explicado qué es una variable estadística y sus tipos. También qué es la frecuencia, moda y mediana aritmética. Han hecho ejercicios.

TIC: Les he empezado a explicar cómo trabajar con Canva.

30-5-22

VALORES: Han trabajado las habilidades de interacción social y el contacto con las redes, a través de la dinámica de Educación Responsable: NAVEGANDO EN INTERNET, con la escucha de un audio, el cual tenéis en la página principal del blog del aula. Esto no se pudo hacer por faltar la especialista de Religión y tener que quedarse la tutora con todo el grupo. Trabajamos otros contenidos entre ellos exposiciones orales de Sociales. Se trabajará el próximo lunes.

LENGUA: Les he explicado el texto argumentativo y los consejos para escribir un texto argumentativo, como , por ejemplo, una carta al director o similar de forma adecuada. La teoría, de este último tema, está toda explicada. A partir de ahora, practicaremos con ejercicios y repasaremos hasta la fecha del control. También han revisado los controles de libre configuración.

PLÁSTICA: Han trabajado papiroflexia practicando el seguimiento de instrucciones. Los que no han acabado el desarrollo plano de figuras geométricas del proyecto Tic, lo tienen que acabar en casa y tienen para entregarlo hasta el día 3 de junio.

SOCIALES: Hemos acabado de explicar el tema.

27-5-22

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han hecho el control.

MATEMÁTICAS: Hemos revisado el control y repetido los problemas.

PLÁSTICA: Continúan con el desarrollo plano de distintas figuras geométricas.

SOCIALES: Hemos continuado con la Edad Moderna. Hemos corregido las preguntas pendientes.

26-5-22

MATEMÁTICAS: Han hecho el control.

LENGUA: Les he explicado qué es un enunciado, sus tipos y las interjecciones. También el texto y sus tipos. Hemos trabajado distintos ejercicios de forma oral.

SOCIALES: Hemos comenzado explicando la Edad Moderna visionando también los vídeos.

25-5-22

LENGUA: Hemos corregido parte de las noticias. Han hecho ejercicios de Más Savia sobre la noticia. Hemos repasado verbos.

MATEMÁTICAS: Hemos continuado corrigiendo matemáticas repasando contenidos para el control.

TIC: Han ido rematando los que faltan el proyecto Tic de desarrollo plano de figuras geométricas y continuado con la labor de investigación de su exposición oral.

24-5-22

LENGUA: Hemos corregido la ficha de ayer. Les he explicado la noticia, qué es, para qué sirve, sus partes y los consejos para escribir una buena noticia. Hemos hecho ejercicios de Más Savia oral y escritos.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido fichas pendientes que teníamos para repasar contenidos del tema.

TIC: Los que no han terminado el proyecto del desarrollo plano de figuras geométricas lo han trabajado, ya tenía que estar hecho. Los demás han hecho labor de investigación para la exposición oral que han escogido libremente.

23-5-22

VALORES: Han trabajado la tolerancia a través de la dinámica de Educación responsable: Dos mujeres y un destino. La familia.

Tienen en la página principal del blog el video “Dos mujeres y un destino. La familia”

PLÁSTICA: Siguen en la parte del desarrollo plano de cuerpos geométricos del proyecto Tic.

LENGUA: Hemos hecho un dictado sobre palabras escritas con ll e y. Hemos corregido la comprensión lectora. Les he explicado el texto teatral, sus elementos y las partes de las obras de teatro.

SOCIALES: Les he explicado el resto de la Edad Media, la vida en los reinos cristianos. Han visto las imágenes del documento que tienen en el blog: Imágenes reinos cristianos y hemos visto en YouTube algún video relacionado con estos contenidos. Hemos corregido las preguntas que teníamos pendientes.

20-5-22

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han trabajado una ficha sobre conectores.

MATEMÁTICAS: Han trabajado problemas sobre áreas y perímetros.

PLÁSTICA: Han trabajado el desarrollo plano de cuerpos geométricos.

SOCIALES: Les he explicado las etapas de la Historia, la Edad Media y la vida en el Al-andalus incluido. Ya lo pueden ir estudiando. Hemos visto y comentado el documento de las imágenes de Al-andalus que tienen en el blog y hemos visto videos relacionados en YouTube con estos contenidos.

19-5-22

SOCIALES: Hemos comenzado a ver la teoría sobre la Edad Media.

MATEMÁTICAS: Hemos repasado contenidos del tema y hemos corregido actividades.

LENGUA: Hemos revisado el control de Lengua y hemos visto las reglas ortográficas para escribir correctamente con ll e y. Han practicado ejercicios sobre ello.

18-5-22

LENGUA: Han hecho el control de Lengua.

MATEMÁTICAS: En la media hora que nos ha quedado hemos corregido la ficha del día anterior.

11:30 horas. SALIDA CASA DE CULTURA PUENTE SAN MIGUEL. VISIONADO DE OBRAS DE ARTE ITINERANTES, RÉPLICAS DE CUADROS DEL MUSEO DEL PRADO.

17-5-22

LENGUA: Les he preguntado, han hecho el repaso y hemos corregido ejercicios.

MATEMÁTICAS: Les he explicado los cuerpos redondos y les he preguntado el tema hasta los poliedros.

TIC: Han continuado con el proyecto del desarrollo plano de las figuras geométricas.

16-5-22

VALORES: Hemos trabajado a partir del juego ¿Quién soy? la definición de distintos contenidos.

LENGUA: Han corregido todas las entrevista y han practicado contenidos del tema con distintos ejercicios.

PLÁSTICA: Han trabajado el desarrollo plano de distintas figuras geométricas.

NATURALES-SOCIALES: Han visto el control de Naturales y hemos visionado videos sobre la Edad Media y la Edad Moderna, tema que vamos a iniciar en Sociales.

12-5-22

NATURALES: Han llevado a cabo el control del tema 5: La materia.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han hecho una ficha de conectores.

MATEMÁTICAS: Les he explicado los cuerpos redondos. Han trabajado problemas y hemos corregido la ficha de actividades que tenían para hoy. Les he preguntado las áreas, si no se las saben no podrán resolver los problemas en los controles y han dividido por tres cifras.

PLÁSTICA: Los que no han terminado el trabajo de las emociones para el concurso Amat lo han acabado y los demás han seguido con el dibujo libre evaluable.

En la hora de Educación Física, como el profesor está con el resto de alumnos en la salida de vela hemos trabajado media hora el desarrollo plano de figuras geométricas que les valdrá para el proyecto de TIC y después han llevado a cabo juegos la otra media hora.

11-5-22

LENGUA: Hemos corregido entrevistas, también la ficha que había de tarea y han hecho ejercicios sobre metáforas. Hemos buscado información sobre las greguerías.

MATEMÁTICAS: Les he explicado los cuerpos redondos y hemos corregido problemas.

TIC: En esta media hora han tenido el recreo pues en la hora del recreo tienen parte de la visita del ilustrador.

VISITA ILUSTRADOR: De 12:30 h a 13:15 h disfrutarán de la visita del ilustrador André Letria.

10-5-22

LENGUA: Hemos corregido actividades y les he explicado la metáfora. Ya está todo el contenido para el control de lengua explicado.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido problemas de perímetros y áreas.

TIC: No se pudo hacer TIC por problemas de corriente eléctrica en el centro. Estuvieron trabajando en el proyecto del Concurso Amat.

MÚSICA: No vino la profesora así que estuvimos trabajando la división. Deben practicarla en casa verbalizando en alto lo que hacen para crear una rutina.

9-5-22

VALORES: Han trabajado el valor de la autoestima a partir de la dinámica "Mucho más que palabras" basada en la mímica.

LENGUA: Hemos corregido entrevistas y la comprensión lectora. Les he explicado la voz activa y pasiva y han hecho ejercicios.

PLÁSTICA: Han continuado con el proyecto para la visita del autor y los que han acabado con el trabajo del concurso Amat.

NATURALES: Hemos hecho un repaso para el control de Naturales del viernes.

6-5-22

MATEMÁTICAS: Hemos corregido problemas.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos trabajado el uso de conectores a partir de cuentos clásicos en forma de pictogramas.

PLÁSTICA: Han continuado con el proyecto de bienvenida al ilustrador André Letria.

NATURALES: Han llevado a cabo experimentos sobre la materia en inglés trabajando en grupos.

5-5-22

MATEMÁTICAS: Hemos corregido problemas, preguntado áreas y practicado el número de vértices, aristas, caras laterales y bases de distintos poliedros.

NATURALES: Les he explicado qué es una fuerza, qué efectos produce una fuerza sobre un cuerpo y qué tipos de fuerza hay.

LENGUA: Hemos corregido las actividades pendientes. Les he explicado las reglas sobre palabras con je-ji y han hecho un dictado. Hemos corregido entrevistas.

4-5-22

LENGUA: Hemos corregido entrevistas y las actividades pendientes. Han practicado ejercicios con grupos nominales

MATEMÁTICAS: Hemos corregido problemas y les he explicado los poliedros, qué son, sus elementos y los tipos.

TIC: Han continuado con la presentación sobre el desarrollo de las figuras planas.

3-5-22

LENGUA: Hemos corregido la comprensión lectora. Han formado verbos a partir de sustantivos y adjetivos y han hecho un dictado con palabras con je-ji.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido y revisado problemas que tenían que tener hechos y les he explicado la circunferencia, el círculo, sus elementos y, también, cómo hallar la longitud de la circunferencia y el área del círculo.

2-5-22

VALORES: Han trabajado el valor de la empatía y el respeto por las diferencias de las demás personas con la dinámica: "¿Disfrutas con la diferencia?"

LENGUA: Hemos trabajado la formación de verbos a partir de otras palabras y les he explicado el grupo nominal, poniéndolo en práctica.

PLÁSTICA: Han trabajado en el mensaje de bienvenida al ilustrador André Letria, cuya visita está organizada para el día 11 de mayo.

NATURALES: Les he explicado la separación de mezclas y los cambios físicos y químicos.

29-4-22

MATEMÁTICAS: Hemos continuado haciendo problemas del documento, del 11 al 15.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos trabajado el uso de conectores a través de cuentos con pictogramas.

PLÁSTICA: Han continuado con el trabajo de las emociones para el concurso AMAT.

NATURALES: Han visto vídeos sobre separación de mezclas y lo hemos explicado. Se ha corregido el esquema y el mapa conceptual que teníamos pendiente de revisar.

28-4-22

NATURALES: Hemos trabajado y visto con más detalle el concepto de materia, sus propiedades generales y específicas. También la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas. Hemos trabajado de forma oral y han practicado con ejercicios interactivos de Más Savia.

MATEMÁTICAS: Les he explicado la clasificación de triángulos y de cuadriláteros. Hemos corregido problemas. También he preguntado al principio, lo explicado ayer, aunque siguen estudiando los mismos. Ya les he dicho que para este control de Matemáticas aparte de controlar los problemas, tienen que estudiar bastante.

LENGUA: Hemos trabajado la formación de adjetivos de forma oral y escrita. Hemos empezado a corregir las entrevistas.

27-4-22

LENGUA: Han trabajado la formación de sustantivos a partir de otros sustantivos, adjetivos y verbos.

MATEMÁTICAS: Hemos iniciado el nuevo tema de Matemáticas sobre las figuras planas y los cuerpos geométricos.

TIC: Han iniciado un mini-proyecto sobre el desarrollo plano de los cuerpos geométricos.

26-4-22

LENGUA: Hemos corregido los verbos y el resumen.

MATEMÁTICAS: Hemos trabajado el concepto de polígono, perímetro y de área de las figuras planas a través de teoría y algún problema.

PLÁSTICA: Han trabajado en la lámina de las emociones del concurso AMAT.

5-4-22

Ya están subidas las fechas de los controles y la teoría de Matemáticas, Naturales y Lengua para que vayáis estudiando, a medida que os voy explicando. También tenéis el documento con los conectores más habituales en la pestaña LIBRE CONFIGURACIÓN TEORÍA 5º (además os lo di en papel). Y en la pestaña PROBLEMAS el documento con los problemas que se van a trabajar este próximo control.

Retomamos las clases, ya estamos en el último tramo del curso. Es importante que intenten estudiar un poco más, que sean constantes en las actividades propuestas, les ayudarán a reforzar lo que aprenden en clase y a adquirir unos hábitos de estudio, muy importantes para los cursos que vienen y que serán más difíciles. Estaría bien que se impliquen más cuando les dan la opción de subir la nota con algún mini-proyecto y, por encima de todo, que sean responsables con los plazos que les dan para entregar cualquier actividad.

Están modificadas en Yedra las calificaciones de lengua después de sumar ( a los que lo han presentado) lo acordado por la realización del librillo (actividad del Día del Libro) y, también, las de Sociales al presentar el mini-proyecto sobre la pirámide de población (se han implicado, salvo contadas excepciones, muy poco).

VALORES: Hemos trabajado los valores de la responsabilidad y la cooperación a través de la dinámica ¿Crees que cooperas con los demás todo lo que puedes? con el objetivo de que analicen por separado y luego en grupo si son responsables en sus tareas, en general, y de forma, más concreta en el aula y en casa.

LENGUA: Les he explicado qué es una entrevista, qué partes tiene y varios consejos para hacer una buena entrevista. Han hecho ejercicios sobre ello de forma oral con Más Savia. También han revisado el control que hicieron antes de las vacaciones.

PLÁSTICA: Han trabajado una lámina sobre las emociones para participar en el Concurso AMAT 2023.

NATURALES: Les he explicado qué es la materia, sus propiedades específicas y la clasificación de la materia en sustancias puras y mezclas. Han visto videos sobre ello que tienen en el blog del aula.

13-4-22

LENGUA: Han hecho el control de lengua.

MATEMÁTICAS: Hemos revisado el control. Han empezado a trabajar con perímetros y áreas de las figuras planas.
TIC: Cuestionario TIC.

12-4-22

LENGUA: Hemos continuado con el repaso para el control del miércoles.

MATEMÁTICAS: Han hecho el control de los temas 8 y 9 de Matemáticas.

TIC: Han rellenado un cuestionario en la sala de ordenadores que nos ha pasado la dirección sobre las tecnologías en el centro.

11-4-22

VALORES: Han trabajado el valor de la responsabilidad a través de la dinámica "Se valorar mi trabajo y el de los demás", con el objetivo de que reflexionen en qué consiste la responsabilidad y aprendan a ser críticos con su trabajo y con el de otras personas.

LENGUA: Han trabajado una ficha de repaso para el control del miércoles.

PLÁSTICA: Han repasado el trazado de la mediatriz de un segmento y de la bisectriz de un ángulo para el control del martes. También hemos hablado sobre el concurso AMAT 2023 y las emociones y su importancia en nuestro bienestar.

SOCIALES: Han hecho el control de Sociales sobre la unidad 4: La Población.

8-4-22

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos repasado contenidos sobre el análisis sintáctico antes de hacer el control.

MATEMÁTICAS: Han continuado con el repaso de Matemáticas para el control del martes próximo. Necesitan para el control regla rígida, compás y transportador.

PLÁSTICA: Hemos trabajado el trazado de la mediatriz de un segmento y de la bisectriz de un ángulo.

SOCIALES: Hemos corregido la ficha que tenían para hoy, repasando los contenidos del tema para el control del próximo lunes.

7-4-22

Salida al Parque del Camarao de los tres quintos de Primaria con sus correspondientes tutores y responsables de Reocín Verde. El objetivo, que los alumnos se conciencen de la importancia del reciclaje, del respeto a nuestro entorno, de la importancia de cuidar la naturaleza y del concepto de la economía circular; en la que se generan productos a partir de otros reciclados. Entre todos se recogieron unos 290 kg de "basuraleza" (residuos entre la maleza del entorno de todo tipo). Los alumnos recibieron una bolsa procedente de materiales reciclados aportada por Coca-Cola, un refresco de la misma marca Zero en azúcares, una botella de agua y un bocadillo de jamón serrano.

6-4-22

LENGUA: Hemos leído los mini-libros de la actividad SORBITOS DE LECTURA y hemos corregido actividades del tema. Además les he preguntado los tiempos verbales analizando también distintas formas.

MATEMÁTICAS: Hemos comenzado el repaso para el control de la próxima semana.

TIC: Hemos continuado con el proyecto de Sociales. Si quieren sumar 1 punto a la nota del control tienen que presentar un mini-proyecto con una portada, la tabla de datos, la pirámide de población hecha por ellos y una conclusión sencilla comentando la tabla en inglés, antes del 13 de abril.

5-4-22

LENGUA: Hemos corregido actividades y han comenzado a crear un mini-libro para la actividad del centro "SORBITOS DE LECTURA" con motivo del Día del libro.

MATEMÁTICAS: Les he explicado cómo trazar la mediatriz de un segmento la bisectriz de un ángulo. También cómo multiplicar y dividir un número por 0,2, mentalmente. El tema ya está terminado de explicar.

TIC: Continuamos con el proyecto de Sociales sobre las pirámides de población.

4-4-22

VALORES: Hoy han trabajado el valor de la responsabilidad, mediante la dinámica "Selecciono lo que es imprescindible", con el objetivo de fomentar su responsabilidad y aprender a diferenciar lo que es imprescindible de lo que no lo es.

LENGUA: Les he explicado los tiempos verbales del subjuntivo y del imperativo. Han hecho ejercicios sobre ello. Ya está el tema entero explicado, a partir de ahora repasaremos y practicaremos.

PLÁSTICA: Les he explicado cómo trazar la mediatriz de un segmento.

SOCIALES: Les he explicado los movimientos migratorios en España y Europa y cómo ha evolucionado la población europea.

1-4-22

MATEMÁTICAS: Han trabajado problemas sobre el tema 8.

NATURALES: Han continuado trabajando con la pirámide de población.

PLÁSTICA: Han colaborado con sus dibujos para la decoración del colegio en la actividad "Welcome to the Easter Egg Exhibition".

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos corregido actividades sobre análisis morfológico y sintáctico y han practicado la definición de palabras.

31-3-22

SOCIALES: Hemos trabajado numéricamente una pirámide de población, han visto dos vídeos acerca de este contenido que tienen subidos en el blog y les he explicado cómo es la población española hoy.

MATEMÁTICAS: Hemos recordado tipos de líneas y de ángulos. Les he explicado las posiciones entre dos circunferencias en el plano y las posiciones entre rectas y circunferencias. También hemos corregido las actividades de ayer.

LENGUA: Hemos practicado con los tiempos verbales del indicativo, conjugándolos de forma oral y analizando formas verbales. Hemos corregido también las actividades de ayer.

30-3-22

LENGUA: Les he explicado los tiempos verbales del indicativo. Los pregunto mañana en clase. Han analizado verbos en clase.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido actividades.

TIC: Continúan trabajando en la sala de ordenadores con el Power Point el proyecto de Sociales sobre la Pirámide de Población en inglés.

29-3-22

LENGUA: Hemos recordado los tipos de formas verbales y de modos verbales. Les he explicado las tres formas no personales: infinitivo, gerundio y participio. Han conjugado distintos tiempos verbales: pasado, presente y futuro de verbos de las distintas conjugaciones. Han practicado de forma oral.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido problemas sobre el tema 8 y repasado contenidos.

TIC: Han trabajado el proyecto sobre la pirámide de población combinando el inglés con las tecnologías de la información, a través del Power Point.

28-3-22

VALORES: Han trabajado el valor de la autoestima con la dinámica "La aventura de leer" con el objetivo de que mejoren su autoestima para poder afrontar las dificultades que puedan surgir en su día a día.

LENGUA: Han corregido las actividades que había para el lunes. Se les ha explicado la comparación como recurso literario y han hecho ejercicios sobre ello.

PLÁSTICA: Han trabajado los distintos tipos de líneas.

NATURALES: Se les ha explicado el concepto de pirámide de población y han trabajado sobre ello.

25-3-22

MATEMÁTICAS: Han trabajado problemas de refuerzo repasando contenidos del tema 8.
LIBRE CONFIGURACIÓN: Han trabajado el análisis sintáctico.
PLÁSTICA: Han estado haciendo bien las fichas anteriores.
SOCIALES: Hemos corregido las actividades de ayer y les he explicado todo lo relativo a la densidad de población y cómo es la población española hoy.

24-3-22

Los contenidos del tema 8 de Matemáticas están explicados, dedicaremos este jueves y viernes para trabajarlos.

SOCIALES: Les he explicado qué es la población, los cambios que experimenta, por qué se estudia y cómo se registra. También el crecimiento de la población. Hemos corregido las actividades propuestas.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido actividades y trabajado giros y representación de puntos en el plano.

LENGUA: Hemos corregido la comprensión lectora del lunes y las actividades de ayer. Hemos visto las reglas ortográficas de las palabras con ge, gi y han hecho un dictado de palabras.

23-3-22

LENGUA: Hemos corregido actividades de las actividades de casa, también han practicado la definición de palabras y análisis gramatical de las mismas de forma oral.
MATEMÁTICAS: Hemos corregido actividades con contenidos del tema 8, hemos trabajado los giros en el reloj analógico y les he explicado y han practicado la representación de puntos del plano en los ejes de coordenadas cartesianas
TIC: Han trabajado la creación de un cartel o portada a traves del Power Point del Office.

22-3-22

LENGUA: Hoy han trabajado la agrupación de palabras. Familia de palabras, primitivas, derivadas, compuestas y campo semántico. Han hecho ejercicios sobre ello. También hemos corregido el resumen de ayer.

MATEMÁTICAS: Hemos iniciado el tema 8 con problemas de escalas, giros, etc

TIC: Les he enseñado a crear una firma en su correo electrónico.

21-3-22

VALORES: Han trabajado el valor de la autoestima con la dinámica " Es una errata pensar que no meto la pata" con el objetivo de reconocer que todos nos equivocamos y que somos capaces de modificar nuestra actitud cuando es necesario.

LENGUA: Les he explicado qué es un resumen y los pasos necesarios para hacerlo. Han trabajado la comprensión lectora a través de un texto y han hecho un resumen a partir de él.

PLÁSTICA: Han terminado las láminas que tienen que entregar para evaluar.

SOCIALES: Hemos iniciado el tema 4: La población. Han visto algún video sobre la población en España y en Europa, también sobre las migraciones. Han cogido apuntes para hacer un resumen en casa.

18-3-22

LIBRE CONFIGURACIÓN/TIC: Hemos revisado el control de libre configuración y les he enseñado a crear una firma en el correo electrónico con texto e imagen.

MATEMÁTICAS: Hemos revisado el control de Matemáticas y el de Lengua.

PLÁSTICA: Han continuado con las láminas pautadas y se han llevado para casa alguna según el ritmo de trabajo.

NATURALES: Han hecho el control de los temas 3 y 4: La nutrición y la salud.

17-3-22

MATEMÁTICAS: Han hecho el control del tema 7.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han hecho el segundo control de libre configuración sobre análisis sintáctico y morfológico.

NATURALES: Hemos corregido las actividades en inglés del día 14-3-22 y repasado contenidos para el control.

16-3-22

LENGUA: Han hecho el control de Lengua.
MATEMÁTICAS: Han repasado contenidos para el control de mañana.
LIBRE CONFIGURACIÓN: Han repasado para el control.

15-3-22

LENGUA: Hemos corregido las actividades del día 14 de marzo y hemos continuado con el repaso de lengua y de libre configuración.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido los problemas del día 14 de marzo y hemos iniciado el repaso para el control.

TIC: Cómo hacer un cartel desde el Word.

14-3-22

VALORES: Han trabajado el valor de la tolerancia, con la dinámica "Da tu opinión sin imponer tu razón" con el objetivo de que aprendan a escuchar, a respetar el turno de palabra y a acepar la diversidad de opiniones y de formas de actuar de los demás.

LENGUA: Han hecho un repaso para el control del miércoles.

PLÁSTICA: Han trabajado las láminas que tienen que entregar, después de haber revisado el trabajo que han hecho este mes y medio y ajustado qué fichas tienen que entregar para el día 21 de marzo.

NATURALES: Han hecho ejercicios para repasar contenidos del control del viernes.

28-1-22

MATEMÁTICAS: Han trabajado problemas de refuerzo variados y han revisado el control que hicieron ayer.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos corregido las oraciones que había pendientes y les he explicado cómo buscar otros complementos del verbo.

PLÁSTICA: Han trabajado las láminas 1 y 2 y además cómo envolver un paquete.

SOCIALES: Han hecho la votación de delegado y subdelegado aprovechando que hemos visto en el tema de Sociales el derecho al voto y a ser votado y el deber de participar en los procesos electorales.

27-1-22

SOCIALES: Les he explicado las instituciones que gobiernan la Unión Europea y han trabajado una comprensión lectora sobre la Constitución Española. También han practicado a reconocer países en la página web recomendada en el blog.

MATEMÁTICAS: Han realizado el control de la unidad 5 de Números decimales.

LENGUA: Han revisado el control de Lengua hecho ayer y han practicado ejercicios en los que han fallado.

26-1-22

LENGUA: Han realizado el control de Lengua.

MATEMÁTICAS: Han practicado con un repaso para el control de Matemáticas.

TIC: Continúan trabajando con el PowerPoint.

25-1-22

LENGUA: Pensaba haber trabajado distintos ejercicios sobre el tema como repaso para el control, aunque al final me he centrado en hacer un repaso oral de todos los contenidos. Tienen las soluciones de lo que pensaba iban a hacer ellos en el cuaderno en SOLUCIONARIO LENGUA 5º junto con las demás soluciones de todo lo hecho. Parte de los ejercicios los hemos visto de forma oral en clase. No estudian lo suficiente, tenían bastantes lagunas la víspera del control.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido distintos problemas con números decimales. Tienen soluciones en PROBLEMAS 5º en la parte de problemas generales. Bastantes alumnos, han venido sin hacer los problemas. Preguntadles si lo tenían hecho.

TIC: Han trabajado el PowerPoint del trabajo de Sociales.

24-1-22

LENGUA: Han trabajado contenidos en el cuaderno sobre distintos aspectos como repaso para el control.

VALORES: Hemos tratado el valor de la autoestima con la dinámica: "Me da seguridad saber que en mi clase me conocen" con el objetivo de fomentar el propio conocimiento a partir de mensajes positivos sobre uno mismo. También con la dinámica de Educación Responsable: "Mejor en equipo" donde han analizado ventajas y desventajas de trabajar solo o en equipo y si siempre hay que trabajar de una única forma.

PLÁSTICA: Láminas 1 y 2: tratamiento del color y cómo envolver un paquete.

SOCIALES: Les he explicado qué es la Unión Europea, para qué sirve, los países que la forman y las ventajas de ser un ciudadano europeo. Han visualizado videos sobre estos aspectos y sobre la diversidad cultural de España.

21-1-22

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos corregido oraciones del día anterior y les he explicado cómo buscar otros complementos del verbo dentro del predicado.

MATEMÁTICAS: Hemos visto cómo dividir con decimales y han hecho problemas para aplicarlo. Documento en la pestaña PROBLEMAS 5º (en los problemas de refuerzo) de nombre: Problemas 21-1-22. División de números decimales.

PLÁSTICA: Han trabajado las láminas 1 y 2 sobre tratamiento del color.

SOCIALES: Hemos corregido actividades. Les he explicado el trabajo sobre la comunidad autónoma y han visto videos sobre contenidos tratados ya del tema.

20-1-22

SOCIALES: Hemos visto qué tipo de Estado es España, los poderes del Estado español, quién es el rey y qué funciones tiene, los símbolos de nuestro país: escudo, himno, bandera. Además cómo está organizado el territorio español.

MATEMÁTICAS: Les he explicado cómo convertir una fracción decimal en número decimal y una fracción ordinaria en fracción decimal y número decimal. También cómo comparar distintos tipos de números: enteros, decimales, fraccionarios. Han practicado sobre ello.

LENGUA: Les he explicado cómo medir las sílabas métricas de los versos y han visto qué tipos de versos existen según el número de sílabas métricas que tienen.

19-1-22

LENGUA: Les he explicado el concepto de texto lírico, verso, estrofa, rima y tipos. Lo hemos trabajado de forma oral. Han continuado con la ficha ACTIVIDADES DETERMINANTES 17-1-22 y la hemos ido corrigiendo.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA CONSULTAD LA TEORÍA DE ESTOS CONTENIDOS EN LA TEORÍA DEL BLOG.

TIC: Han trabajado la presentación en PowerPoint de Sociales desde Teams.

MATEMÁTICAS: Les he explicado cómo representar números decimales en la recta numérica, cómo aproximarlos a los distintos órdenes, cómo convertir un número decimal en fracción decimal y cómo calcular mentalmente la fracción de un número.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA CONSULTAD LA TEORÍA DEL BLOG SOBRE ESTOS ASPECTOS. SON LOS SIGUIENTES PUNTOS DEL TEMA: 3, 5 Y 12.

18-1-22

LENGUA: Han seguido con la FICHA ACTIV. DETERMINANTES 17-1-22. La han corregido en clase.

LOS QUE ESTÁIS EN CASA ME LA PODÉIS MANDAR AL CORREO CUANDO LA TENGÁIS HECHA.

PROBLEMAS: Problemas sobre números decimales.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA SON LOS PROBLEMAS DEL NÚMERO 9 AL 16 DEL DOCUMENTO "PROBLEMAS NÚMEROS DECIMALES 1" QUE ESTÁN EN LA PESTAÑA DEL BLOG: "PROBLEMAS 5º" EN LA PARTE DE PROBLEMAS GENERALES.

TIC: PowerPoint trabajo Sociales en la sala de informática.

17-1-22

VALORES: Hemos trabajado la empatía con dos dinámicas "Planta 4ª" y "Abrazar con palabras" de Educación Responsable.

LENGUA: Hemos corregido actividades y repasado la teoría de qué es el determinante y qué tipos hay. Han trabajado parte de la ficha "ACTIV. CLASE DETERMINANTES 17-1-22.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA TENÉIS LA FICHA EN LA PESTAÑA DEL BLOG: "LENGUA ACTIVIDADES 5º".

PLÁSTICA: Según el ritmo de cada alumno están trabajando la lámina 1 de colores cálidos y fríos o la lámina 2 de colores primarios y secundarios.

SOCIALES: Han planificado qué van a poner en el Power Point.

14-1-22

MATEMÁTICAS: Hemos corregido actividades que teníamos pendientes de corregir.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CLASE MAÑANA VIERNES POR LA TARDE TENDRÉIS TODAS LAS SOLUCIONES DE LO TRABAJADO ESTA SEMANA EN LAS PESTAÑAS "SOLUCIONARIO" DE CADA ÁREA.
Hemos trabajado problemas de refuerzo de sumas y restas con decimales.
PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA TENÉIS EN LA PESTAÑA DEL BLOG: PROBLEMAS 5º EN EL APARTADO DE PROBLEMAS DE REFUERZO UN DOCUMENTO: PROBLEMAS 14-1-22. NÚMEROS DECIMALES. HACEDLOS.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Nos iniciamos en el análisis morfológico y sintáctico, que es lo que se va a trabajar en este 2º trimestre.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA, TAMBIÉN MAÑANA VIERNES TARDE TENDRÉIS LA TEORÍA Y ALGUNAS ACTIVIDADES EN LA PESTAÑA DE LIBRE CONFIGURACIÓN.

PLÁSTICA: Han trabajado la lámina de colores cálidos y fríos.

PARA LOS DE CASA, MAÑANA TAMBIÉN OS SUBIRÉ LA LÁMINA A LA PESTAÑA DE E. PLÁSTICA. LEED EN CONTENIDOS, QUÉ TENÉIS QUE HACER. NO DEBE COINCIDIR UN COLOR FRÍO CON UNO CÁLIDO. EN CONTENIDOS TENÉIS LOS COLORES DE CADA TIPO.

SOCIALES: Han trabajado una comprensión lectora sobre la Constitución.

PARA LOS DE CASA YA TENÉIS LA COMPRENSIÓN LECTORA EN SOCIALES ACTIVIDADES 5º DEL BLOG DEL AULA.
LA COMPRENSIÓN LECTORA NO DIÓ TIEMPO A HACERLA, NOS LLEVÓ MUCHO TIEMPO EL ANÁLISIS MORFOLÓGICO, ASI QUE LO HAREMOS EN CLASE LA PRÓXIMA SEMANA.

13-1-22

SOCIALES: Hemos visto qué es una democracia, qué supone para España ser un país democrático, qué tipo de Estado es España y cómo se organiza el Estado español.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA, CONSULTAD ESTOS CONTENIDOS EN EL TEMA DE SOCIALES.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido las actividades del día anterior, les he explicado cómo comparar y ordenar números decimales. Han hecho actividades sobre contenidos del tema.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA HOY HAN HECHO EN CLASE LA FICHA ACTIVIDADES CLASE DE FECHA 12-1-22

LENGUA: Han visto los determinantes posesivos, numerales e indefinidos. Han hecho actividades sobre los determinantes demostrativos y los determinantes artículos.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA CONSULTAD LA TEORÍA DE LENGUA. HOY EN CLASE HAN HECHO LA FICHA ACTIVIDADES CLASE DE FECHA 12-1-22 QUE ESTABA PREVISTA PARA AYER Y QUE NO SE PUDO HACER POR LA LLEGADA DE LA COMPAÑERA NUEVA.

12-1-22

LENGUA: Les he explicado qué es un determinante, para qué sirve y han visto los tipos que existen. Había previsto hacer ejercicios sobre ello y corregir las actividades de ayer, pero ha sido imposible. Hemos recibido a una alumna nueva, Ángela que se incorpora al grupo. Lo haremos mañana.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA, CONSULTAD LA TEORÍA DEL NUEVO TEMA DE LENGUA (Temas 5-6-7 1ª parte) QUE ESTÁ EN EL BLOG DEL AULA Y HACED LA FICHA "ACTIVIDADES CLASE 12-1-22 QUE ESTÁ EN LA PESTAÑA DEL BLOG: ACTIVIDADES LENGUA 5º DENTRO DE LA CARPETA TEMA 5-6-7.

MATEMÁTICAS: Les he explicado por segunda vez el concepto de número decimal, sus partes, las unidades decimales y cómo se leen los números decimales. También el valor posicional de las cifras de un número decimal, la descomposición y composición de números decimales según ese valor posicional, las equivalencias entre las unidades decimales. Han hecho ejercicios sobre ello y han trabajado la división sin decimales.

PARA LOS QUE ESTÁIS EN CASA, CONSULTAD LA TEORIÁ DEL NUEVO TEMA DE MATEMÁTICAS (Tema 5: Números decimales) QUE ESTA EN EL BLOG Y HACED LOS EJERCICIOS DE LA FICHA QUE ESTÁ EN LA PESTAÑA ACTIVIDADES MATEMÁTICAS: " ACTIVIDADES CLASE 12-1-22".

TIC: Seguimos trabajando en la sala de Informática el PowerPoint desde Teams.

11-1-22

LENGUA: Hemos trabajado el texto informativo. Hemos corregido las actividades del día anterior y han hecho un dictado con palabras con doble c.

MATEMÁTICAS. PROBLEMAS: Han trabajado problemas de números decimales después de introducirles el tema con el concepto de número decimal, sus partes y las unidades decimales. Los problemas que han hecho están en ACTIVIDADES MATEMÁTICAS 5º. Los que estáis en casa hacedlos (SOLO LOS OCHO PRIMEROS)

TIC: Les he explicado cómo trabajar el Power Point desde Teams.

10-1-22

VALORES: Han trabajado el valor de la cooperación a través de la dinámica: "Es justo cooperar en las tareas" con el objetivo de fomentar la cooperación y desarrollar el sentido de la igualdad.

LENGUA: Les he explicado qué es una onomatopeya y han hecho ejercicios. Hemos trabajado la regla de las palabras con doble c. Han hecho un dictado y buscado las palabras correspondientes de su familia con -ct.

PLÁSTICA: Han trabajado sobre una mandala el contraste con colores cálidos y fríos.

SOCIALES: Hemos trabajado los derechos y los deberes de los ciudadanos en inglés tras una explicación en castellano para introducir el tema 3: La organización de España y Europa. La teoría en inglés: Rights and duties of citizens no es para memorizarla, tendrán que hacer un trabajo con el Powerpoint sobre ese contenido que tendrán que entregar en la semana del 7 al 11 de febrero (que es el control). Además tendrán que escoger un derecho o un deber y tendrán que presentarlo oralmente a sus compañeros. Sï conviene que lo lean varias veces, sin necesidad de estudiarlo.

20-12-21

A partir de ahora y hasta el jueves los alumn@s de 5º C van a trabajar la comprensión lectora, restas y divisiones, dinámicas sobre Educación responsable y manualidades de Navidad para trabajar la motricidad fina. Terminaremos el jueves con una película navideña. Me despido entonces hasta la vuelta el 10 de enero. ¡Feliz Navidad! Al menos espero que para todos sean unos días tranquilaos y llenos de salud.

17-12-21

MATEMÁTICAS: Hemos revisado el control que hicieron ayer.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han hecho el control del primer trimestre.

PLÁSTICA: Han trabajado la motricidad fina con actividades de Navidad. Algunos todavía están acabando láminas que tenía que haber entregado el 15 de diciembre, después de avisarles el 29 de noviembre.

NATURALES: Han hecho el control de la unidad 2 de Naturales: Las plantas.

16-12-21

MATEMÁTICAS: Han hecho el control de la Unidad 4.

NATURALES: Hemos corregido actividades y repasado para el control de mañana.

LENGUA: Han visto el control de Lengua del miércoles y han repasado para el de libre configuración de mañana.

15-12-21

LENGUA: Han hecho el control de Lengua de la unidad 4.

MATEMÁTICAS: Han hecho un repaso para el control de Matemáticas de la unidad 4.

TIC: Han seguido trabajando con imágenes en un Word.

14-12-21

LENGUA: Hemos corregido y trabajado el repaso del control de Lengua.

MATEMÁTICAS: Han trabajado contenidos del tema para el repaso antes del control.

TIC: Les he explicado cómo trabajar con una imagen dentro de un Word.

13-12-21

VALORES: Han trabajado el valor de la cooperación con la dinámica: "Problemas en común" con el objetivo de que valoren el trabajo en equipo y desarrollen destrezas como la escucha, la tolerancia y la toma de decisiones.

LENGUA: Han corregido actividades y han trabajado una ficha sobre palabras homófonas y contenidos variados para el control. Deben terminarla en casa, la corregiremos mañana. Han hablado en exceso y algunos no la han acabado.

PLÁSTICA: Han preparado un deseo para el próximo año, han tomado nota de las pautas para hacer la portada del segundo trimestre y han votado las postales del concurso de Navidad.

NATURALES: Les he preguntado el tema de Naturales y han hecho ejercicios sobre el tema de las plantas.

10-12-21

MATEMÁTICAS: Han trabajado problemas sobre fracciones. Hemos corregido ejercicios.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han hecho un repaso para el control de libre configuración.

PLÁSTICA: Han trabajado la cesta con servilletas. Los que no han terminado la plástica del trimestre se la tienen que llevar a casa, se recoge el 15 de diciembre.

NATURALES: Han corregido actividades.

9-12-21

NATURALES: Les he explicado la importancia de las plantas y la fotosíntesis para el resto del planeta. Han hecho una comprensión lectora sobre ello. La unidad de las plantas está terminada, a partir de ahora repasaremos.

MATEMÁTICAS: Les he explicado cómo sumar números de dos o más cifras con decenas o centenas exactas. Hemos corregido los problemas. La unidad 4: Fracciones, está terminada.

LENGUA: Han trabajado palabras homófonas. También han practicado con ejercicios sobre pronombres personales.

3-12-21

MATEMÁTICAS: Han trabajado problemas sobre las fracciones.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han trabajado sobre un corto "Toda una vida" del Plan de Educación Responsable de la Fundación Botín sobre las emociones. También han trabajado el mapa conceptual con contenidos de la unidad de Naturales en inglés.

PLÁSTICA: Han elaborado una cesta a partir de la técnica del plegado de servilletas.

NATURALES: Les he explicado la fotosíntesis y la respiración de las plantas, han practicado sobre ello.

2-12-21

NATURALES: Hemos corregido actividades y les he explicado la reproducción sexual en plantas con flores y sin flores. Les he preguntado de forma oral la parte de inglés.

MATEMÁTICAS: Hemos visto cómo comparar distintos tipos de fracciones, también cómo ordenarlas.

LENGUA: Les he explicado los pronombres personales. Han hecho ejercicios sobre ello. Han practicado con palabras homófonas. La unidad 4, está terminada. A partir de ahora repasaremos.

1-12-21

LENGUA: Han trabajado palabras homófonas. Han hecho actividades sobre signos de puntuación y dictado. Han corregido actividades.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido problemas sobre fracciones.

TIC: Han continuado trabajando en la tabla organizadora.

30-11-21

LENGUA: Hemos continuado trabajando los signos de puntuación, han hecho ejercicios y hemos corregido las actividades. Han trabajado también con palabras homófonas.

MATEMÁTICAS: Les he explicado cómo reducir dos o más fracciones a común denominador por el método de los productos cruzados o hallando el mínimo común múltiplo para poder compararlas u operar con ellas.

TIC: Han elaborado una tabla organizadora para organizarse mejor.

29-11-21

VALORES: Hemos trabajado la empatía desde la dinámica "Cuánto descubro si al otro escucho". El objetivo es ponerse en la piel de los demás, al escuchar sus opiniones o ver situaciones que les afectan.

LENGUA: Hemos empezado a trabajar los signos de puntuación: el punto, sus tipos; la coma y el punto y la coma. Han hecho ejercicios.

PLÁSTICA: Han trabajado la motricidad fina para elaborar una cesta a partir del plegado de una hoja.

NATURALES: Hemos vuelto a trabajar toda la parte de inglés con esquemas, ejercicios dictados en inglés, clasificación en una tabla de distintos términos.

26-11-21

NATURALES: Les he explicado las funciones vitales de los seres vivos y las partes de la planta. También han corregido los ejercicios. Han revisado los controles.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido las actividades y les he explicado las fracciones propias e impropias, así como el número mixto con su práctica.

LIBRE CONFIGURACIÓN: A partir de pequeños textos has extraído la idea principal de cada uno de ellos. Han trabajado también el mapa conceptual con contenidos del tema de Naturales en inglés.

PLÁSTICA: Han elaborado tarjetas con mensajes de agradecimiento a mujeres importantes en su vida, como complemento del cuento trabajado ayer con motivo del día contra la violencia de género.

25-11-21

NATURALES: Les he explicado las principales características de los seres vivos. También la clasificación en seres vivos y no vivos y los tips de seres no vivos. Han hecho ejercicios sobre ello.

MATEMÁTICAS: Les he explicado las fracciones equivalentes, la fracción irreducible y las fracciones propias e impropias. Han practicado sobre ello.

LENGUA: Hemos corregido lo pendiente y hemos trabajado el cuento "La perra, la cerda, la zorra y la loba" con motivo de ser el día contra la violencia de género.

24-11-21

LENGUA: Hemos corregido actividades y les he explicado los elementos del texto narrativo con su práctica.

MATEMÁTICAS: Les he explicado otra vez el concepto de fracción, sus partes, la suma, resta y producto de un número por una potencia, también fracción de un número. Lo han practicado.

TIC: Han trabajado la tabla en Word.

23-12-21

LENGUA: Hemos corregido las actividades del día anterior. Les he explicado las palabras homófonas. Les he dictado palabras homófonas y las han clasificado.

MATEMÁTICAS: Hemos recordado el concepto de fracción, sus elementos y cómo se sumar o restan fracciones con el mismo denominador y cómo se multiplica un número por una fracción, también han visto el concepto fracción de un número. Han resuelgo problemas con esos contenidos.

TIC: Han trabajado con la tabla del Word en la sala.

22-11-21

VALORES: Hemos trabajado el valor de la cooperación con dinámicas como "Un, dos, tres, todos a la vez" y "Todos pensando en un mismo cuadro"

LENGUA: Les he explicado cómo dar indicaciones para ir a un lugar. Han hecho ejercicios sobre ello.

PLÁSTICA: Han trabajado el proyecto "Apadrina a un pingüino"

NATURALES: Han visto videos sobre living things and non-living things and vital functions of the plants. Les he explicado la teoría.

19-11-21

MATEMÁTICAS: Hemos revisado el control y explicado una vez más lo que no han sabido hacer.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han trabajado las técnicas de estudio, tomando apuntes a partir de un video y elaborando, posteriormente, un mapa conceptual.

PLÁSTICA: Han continuado con el proyecto “Apadrina un pingüino

SOCIALES: Han hecho el control de la unidad 2 de Sociales: “Diferentes climas, diferentes paisajes”

18-11-21

SOCIALES: Han corregido actividades y hemos repasado los contenidos del control.
MATEMÁTICAS: Han hecho el control de Matemáticas.
LENGUA: Han revisado el control de Lengua.

17-11-21

LENGUA: Han hecho el control de Lengua de la unidad 3.

MATEMÁTICAS: Hemos repasado para el control de mañana..

16-11-21

LENGUA: Hemos corregido las actividades y hemos hecho un repaso para el control de mañana.

MATEMÁTICAS: Hemos hecho repaso para el control del jueves.

15-11-21

VALORES: Han trabajado, una vez más, el valor de la responsabilidad, a través de la dinámica: "Preparo mi equipaje porque me voy de viaje" con el objetivo de que comprendan la importancia de anticiparse a las situaciones y planificar todo aquello que tienen que hacer.

LENGUA: Hemos corregido los ejercicios que había para el lunes y han repasado contenidos para el control.

PLÁSTICA: Han comenzado el trabajo sobre "Apadrina a un pingüino" que les expliqué el viernes.

SOCIALES: Hemos terminado de explicar los contenidos de inglés sobre el calentamiento global. El jueves haremos un repaso de todos los contenidos para el control del viernes.

12-11-21

MATEMÁTICAS: Hemos corregido lo pendiente.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han elaborado un texto narrativo (prosa) a partir de un mapa conceptual. Hemos repasado cómo trabajar con las tablas para que puedan hacer la próxima tarea.

PLÁSTICA: Les he explicado una nueva actividad relacionada con la protección de los pingüinos en la Antartida promovida por el ejercito de tierra del Ministerio de Defensa, que tienen que hacer para entregar en este mes de noviembre.

SOCIALES: Les he explicado parte del contenido en inglés de la unidad "El calentamiento global, ¿por qué sucede?, ¿qué podemos hacer? Global warming. Consequences and solutions.

11-11-21

SOCIALES: Hemos corregido el climograma y el texto elaborado a partir de la tabla de la unidad. Les he explicado los paisajes.

MATEMÁTICAS: Les he explicado cómo dividir una cantidad acabada en ceros entre un número entero de decenas, centenas o millares. Hemos corregido actividades y practicado problemas de potencias. Está todo el tema explicado.

LENGUA: Hemos corregido actividades. Hemos explicado y trabajado la acentuación de los hiatos. Está todo el tema explicado.

10-11-21

LENGUA: Hemos corregido actividades y hemos continuado trabajando los diptongos y los hiatos y sus reglas de acentuación.

MATEMÁTICAS: Hemos repasado el concepto de potencia, cómo se lee, cómo se expresa y cómo se resuelve. Han practicado problemas de potencias. Les he explicado la descomposición de una cantidad de varias cifras en una suma de productos de un número entero por potencias de base 10.

TIC: En la sala de ordenadores han practicado cómo trabajar con una tabla.

9-11-21

LENGUA: Les he explicado las reglas de acentuación de los diptongos e hiatos y han hecho ejercicios sobre ello.

MATEMÁTICAS: Les he explicado cómo se escriben las potencias con cifras, cómo se expresan en forma de producto y cómo se resuelven. También cómo se trabaja con potencias de base 10. Han trabajado problemas de mínimo común múltiplo y de máximo común divisor.

TIC: Les he explicado cómo trabajar en una tabla.

8-11-21

LENGUA: Les he explicado los tipos de vocales que hay, en qué consiste un diptongo y un hiato. Les he dictado palabras que han clasificado en diptongos e hiatos, separando las palabras en sílabas.

VALORES: Han trabajado el valor de la responsabilidad con las siguientes dinámicas: "Cumplo unas normas para vivir en armonía" y "Dirigir la manada" con el objetivo de que se den cuenta de que sus acciones repercuten en los demás y que es importante seguir las normas.

SOCIALES: Les he explicado cómo elaborar e interpretar un climograma. Hemos comentado qué es un bioma o paisaje bioclimático y los que hay según la zona climática. Tienen que leerlo para el jueves.

29-10-21

Me adelanto a escribir lo referente al viernes 29-10-21 pues voy a salir de viaje y prefiero dejarlo ya escrito pues hasta la vuelta de las vacaciones no volveré a escribir en esta sección.

MATEMÁTICAS: Esta sesión la vamos a dedicar a corregir problemas.
LIBRE CONFIGURACIÓN: Ésta la dedicaremos a leer y comentar los cuentos terroríficos que tenían que entregar el lunes sobre Halloween.
En la última hora y media verán la película sobre Halloween "Paranorman" de animación.

28-10-21

MATEMÁTICAS: Les he explicado cómo obtener el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de dos o más números.
LENGUA: Han hecho ejercicios sobre el adjetivo, páginas 56-57-58 y 59 del libro. Quedan corregidos.

SOCIALES: Han leído del libro digital de Mas Savia, la información acerca de los biomas o paisajes bioclimáticos, y han plasmado en un mapa conceptual la información más relevante.

27-10-21

LENGUA: Han practicado con palabras polisémicas. Les he explicado la estructura del texto narrativo y los grados de los adjetivos. Les he preguntado lo que hemos visto hasta ahora.

MATEMÁTICAS: Les he explicado el concepto de múltiplo, de divisor, de número primo y compuesto y los criterios de divisibilidad entre 2, 3, 5 9 y 10. Han practicado con ejercicios.

TIC: Les he explicado cómo hacer mapas conceptuales si no tienen el SmartArt del Word. También cómo entrar en Teams, en el bloc de notas.

26-10-21

Hoy hemos tenido la salida al entorno al Castillo de Vispieres.

25-10-21

LENGUA: Hemos trabajado palabras polisémicas y les he explicado cómo escribir una carta y un correo electrónico, sus semejanzas y diferencias.

VALORES: Han trabajado la responsabilidad con el cuestionario “¿Eres una persona responsable”

PLÁSTICA: Siguen con puntillismo, trazado de paralelas con escuadra y cartabón, relieve, marcapáginas y pulseras según su ritmo de trabajo.

SOCIALES: Han elaborado un mapa conceptual sobre los climas de España a partir de información recogida en una tabla del libro digital y han hecho una ficha en el cuaderno sobre el clima y el tiempo.

22-10-21

MATEMÁTICAS: Hemos revisado los dos controles de Matemáticas y hemos resuelto dudas y explicado el problema. Pensaba haber comenzado la unidad 3, pero no ha sido posible.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos continuado trabajando las técnicas de estudio, subrayado y posterior elaboración de un mapa conceptual a partir del subrayado del texto.sm

PLÁSTICA: Continúan con las láminas, marcapáginas, etc, al llevar distinto ritmo de trabajo.

SOCIALES: Les he explicado las zonas climáticas. Han visionado vídeos respecto a estos contenidos. Han extraído información, a partir de los vídeos. También han revisado el control de Naturales y Sociales anteriores.

21-10-21

SOCIALES: Hemos comenzado el tema 2 de Sociales: Climas diferentes, paisajes distintos. Les he explicado la diferencia entre tiempo atmosférico y clima. También han visto los elementos del clima y con qué se miden. Han extraído información a partir del visionado de vídeos.

MATEMÁTICAS: Han hecho el control de Matemáticas del tema 2, Multiplicación y División.

LENGUA: Les he explicado las palabras polisémicas, han trabajado una ficha sobre ello.

20-10-21

A primera hora, han tenido una charla por miembros de la Guardia civil sobre los peligros del uso de las redes sociales. Plan director.

MATEMÁTICAS: Hemos corregido el repaso del control de Matemáticas que tienen mañana jueves, han recordado la rutina de las divisiones entre números de tres cifras y resuelto problemas donde tienen que dividir y multiplicar.

19-10-21

LENGUA: Han hecho el control de Lengua.

MATEMÁTICAS: Han trabajado el repaso para el control del jueves.

TIC: Han trabajado el SmartArt del Word.

18-10-21

VALORES: Han trabajado la importancia de la comunicación no verbal a través de la dinámica: "Me comunico con gestos" y la responsabilidad con "El efecto dominó en mi clase"
LENGUA: Hemos repasado para el control de mañana. Páginas 44 y 45 del libro de Lengua.
PLÁSTICA: Siguen con las láminas, marcapáginas, pulseras.
NATURALES: Han hecho el control. A segunda hora para cogerlos más frescos.

15-10-21

MATEMÁTICAS: Hemos corregido y repasado para el control.
LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos trabajado técnicas de estudio, concretamente, transformación de un mapa conceptual en un texto.
PLÁSTICA: Siguen con las láminas, marcapáginas, etc.
NATURALES: Hemos repasado todo el tema para el control y les he preguntado oralmente.

14-10-21

NATURALES: Hemos acabado de explicar la parte de los invertebrados que faltaba y les he explicado los reinos en los que se agrupan los seres vivos. Han hecho un mapa conceptual sobre ello.

MATEMÁTICAS: Hemos practicado sobre la mayoría de lo explicado hasta ahora. El tema ya está terminado, ahora practicaremos y repasaremos todos los contenidos.

LENGUA: Les he explicado la prosa y el verso, en qué consisten y qué diferencias existen entre ellos. Hemos hecho ejercicios sobre ello de forma oral. Han leído parte de las redacciones que habían escrito.

13-10-21

LENGUA: Les he explicado el género y número de los sustantivos, los tipos que hay y cómo se forman. Han hecho ejercicios sobre ello.

MATEMÁTICAS: Les he explicado la jerarquía dentro de las operaciones combinadas y han practicado con divisiones de tres cifras.

TIC: Han practicado en la sala de informática con el SmartArt (distintos colores, grosores, etc) para hacer mapas conceptuales y han entrado en Teams para iniciarse en esa forma de trabajo.

11-10-21

LENGUA: Les he explicado los sinónimos y antónimos. Han hecho ejercicios sobre ello.

VALORES: Hemos trabajado la importancia de la comunicación no verbal, a través de una dinámica basada en la mímica.

PLÁSTICA: Han seguido trabajando las láminas de puntillismo, relieve, paralelas y el que lo ha terminado ha elaborado un marcapáginas y una pulsera.

NATURALES: Les he explicado los vertebrados e invertebrados en Inglés.

8-10-21

MATEMÁTICAS: Hemos practicado lo explicado hasta ahora y visto las divisiones entre tres cifras.
LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos trabajado la técnica del subrayado y posterior elaboración a partir del mismo de un mapa conceptual y después un resumen (texto). Además, a partir de mapas conceptuales con palabras y/o imágenes han elaborado el texto.
PLÁSTICA: Láminas y marcapáginas
NATURALES: Hemos visto un vídeo sobre la clasificación de las plantas, han cogido ideas principales a partir del vídeo. Se ha explicado.

7-10-21

NATURALES: Hemos visto los niveles de organización de los seres vivos. Han visionado un vídeo y han extraído ideas principales y luego han elaborado a partir de ellas un pequeño texto. Les he preguntado los conceptos explicados hasta ahora.

MATEMÁTICAS: Les he explicado los elementos de la división, la propiedad fundamental de la división y la división entre la unidad seguida de ceros. Han practicado con ejercicios.

LENGUA: Hemos trabajado la técnica del subrayado. Hemos corregido los deberes.

6-10-21

LENGUA: Hemos seguido trabajando la clasificación y análisis de los sustantivos incluida la acentuación y hemos corregido lo pendiente.

MATEMÁTICAS: Han trabajado una ficha con ejercicios de lo explicado el lunes y problemas sobre la unidad 2.

TIC: Han tenido Plástica por no estar yo.

5-10-21

LENGUA: Hemos trabajado la clasificación y análisis de sustantivos, también la acentuación de los mismos.

MATEMÁTICAS: Han visto los elementos de la multiplicación, la multiplicación por dos o más cifras, también con ceros intercalados y la multiplicación por la unidad seguida de ceros.

TIC: Han practicado con el SmartArt del Word la elaboración de mapas conceptuales (en este caso la clasificación de los tipos de sustantivos)

4-10-21

LENGUA: Les he explicado el sustantivo y sus tipos. Han hecho ejercicios sobre ello.

VALORES: Siguen trabajando la autoestima con la dinámica: "¿Quieres saber si te quieres? con el objetivo de fomentar su autoestima al encontrar cualidades comunes con el resto del grupo.

PLÁSTICA: Láminas de puntillismo, relieve según el ritmo de cada alumn@.

NATURALES: Hemos seguido viendo vídeos y explicado las diferencias entre la célula vegetal y animal. También los tipos de seres vivos según el número de células que los forman.

Tanto el viernes como hoy están empezando a coger ideas principales a partir de la escucha de los vídeos para luego plasmarlo en frases con sentido.

1-10-21

MATEMÁTICAS: Han hecho el control de la unidad 1.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Han trabajado la lectura comprensiva a partir de la resolución de problemas relacionados con la unidad 2: Multiplicación y división.

PLÁSTICA: Puntillismo, relieve.

NATURALES: Hemos comenzado el tema 1 de Naturales: Los seres vivos. Hemos trabajado la célula, qué es, sus partes y funcione vitales. . Hemos visto vídeos sobre la célula.

30-9-21

Llevan el repaso en la mochila, con lo que hicieron sin corregir para que veáis lo que hicieron, se corrigió luego en el tablero entre todos y tienen las soluciones en MATEMÁTICAS SOLUCIONARIO.

SOCIALES: Han hecho el control de la unidad 1

PLÁSTICA: Han continuado con las láminas de relieve y puntillismo.

LENGUA: Como ya hemos hecho el control de Lengua he aprovechado esta hora para trabajar con ellos el repaso para el control de Matemáticas de mañana viernes.

LLEVAN EN LA MOCHILA EL HORARIO DE OCTUBRE A MAYO

28-9-21

LENGUA: Han hecho el control de Lengua.

MATEMÁTICAS: Han empezado el repaso para el control de Matemáticas del día 1 de octubre y han hecho ejercicios de localización de puntos y dos ejercicios de Sociales de inglés para el repaso del control.

27-9-21

LENGUA: Han trabajado el repaso de Lengua para el control.

VALORES: Siguen trabajando la autoestima con la dinámica "Conociéndonos mejor" y un test "Quieres saber si te quieres? con el objetivo de fomentar la autoestima y la desinhibición al reconocer sus cualidades positivas y otras que no lo son tanto.

SOCIALES: Hemos visto las formas de representar la Tierra, la finalidad de las escalas y la localización de un punto de la superficie terrestre según su latitud y su longitud.

24-9-21

MATEMÁTICAS: Les he explicado las propiedades (conmutativa y asociativa) de la suma de números naturales y la propiedad fundamental de la resta. Han hecho ejercicios sobre ello.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Les he preguntado Lengua y hemos empezado el repaso para el control.

SOCIALES: Les he explicado la hidrosfera, aguas que la forman, estados del agua y el ciclo del agua.

23-9-21

SOCIALES: Hemos trabajado el sistema solar en inglés.
PLÁSTICA: Láminas de relieve, puntillismo, etc
LENGUA: Hemos corregido todo lo pendiente y hemos trabajado la acentuación.

22-9-21

LENGUA: Corregimos el esquema con los elementos de la comunicación, lo tienen que repetir, nadie le hizo bien; en general, fallaron en la forma: hicieron un mapa conceptual y alguno en el contenido. Les he explicado los tipos de texto: literario y no literario con diversos ejemplos en cada uno.

MATEMÁTICAS: Hemos trabajado la comparación y el orden de los números naturales de hasta 9 cifras.

TIC: Les he enseñado a hacer mapas conceptuales con el SmartArt desde el Word.

21-9-21

LENGUA: Les he explicado las reglas de acentuación de las palabras.

MATEMÁTICAS : Les he explicado cómo resolver un problema y cómo desarrollarlo en el cuaderno. Tienen los documentos en la pestaña PROBLEMAS del blog del aula. Se corrigió el primer problema del día 16, los otros se tienen que autocorregir con las soluciones del blog que estarán subidas esta tarde.
Es importante que los que no los han hecho los hagan primero sin mirar las soluciones.
Les he explicado qué es una serie, los tipos que hay y en qué consiste la cadencia. Han practicado de forma oral y escrita.

20-9-21

LENGUA: Hemos trabajado los tipos de comunicación verbal y no verbal. También los elementos de la comunicación. Han hecho ejercicios sobre estos contenidos de forma oral y escrita.
VALORES: Seguimos trabajando la autoestima con la dinámica: "Necesito estar seguro" con el objetivo de potenciar la seguridad en sí mismos y mantener la propia opinión.
SOCIALES: Les he explicado a partir de los vídeos de el último día todo lo relativo a la atmósfera y a la geosfera.

17-9-21:

MATEMÁTICAS: Hemos trabajado la transformación de una descomposición, tanto según sus órdenes como según sus unidades, en el número correspondiente. También las equivalencias entre los distintos órdenes.

LIBRE CONFIGURACIÓN: Hemos visto distintos conceptos sobre la acentuación, tipos de sílabas (átonas y tónicas), .... y la clasificación de las palabras en agudas, llanas y esdrújulas según dónde vaya la fuerza de la voz. Han practicado con diversos ejemplos.

SOCIALES: Les he explicado la atmósfera y la geosfera. Hemos visto un vídeo sobre lo explicado.

16-9-21:

SOCIALES: Les he explicado todo lo relacionado con los movimientos de la Tierra y la Luna, también los eclipses, que son y sus tipos. Hemos visto vídeos sobre ello.
PLÁSTICA: Han trabajado láminas de puntillismo y de relieve, según su ritmo de trabajo.
LENGUA: Hemos visto qué es un diccionarios, para qué sirve y sus elementos. Han buscado palabras en él.

14-9-21:

LENGUA: Hemos corregido las anécdotas que les puse ayer.
MATEMÁTICAS: Hemos iniciado el tema 1 de Numeración. Han trabajado el dictado de números de 6 cifras, la descomposición según sus órdenes y según sus unidades y el valor posicional de las cifras de un número.

13-9-21:

LENGUA: Les he explicado qué es un diario, qué estructura tiene y para qué sirve.

VALORES: Hemos trabajado a través de la dinámica: "Mi opinión es importante" el valor de la autoestima, con el objetivo de que entiendan que es importante que defiendan sus propias opiniones, siendo a su vez tolerantes y respetuosos con las de los demás. Han trabajado la argumentación.

SOCIALES: Hemos iniciado el tema " La Tierra y el universo" con dos vídeos explicativos que tienen en el blog del aula, en la página principal sobre el Universo y el Sistema Solar.

PÁGINAS

¿QUÉ HEMOS HECHO HOY?